NOSSA METODOLOGIA e DIFERENCIAIS

Monteiro Associados_Diferenciais

Trabalhamos de forma construtivista utilizando as quatro etapas necessárias para a adoção ou mudança de comportamentos de forma sólida e determinante

PENSAMENTO gera SENTIMENTO que leva a AÇÃO que traz RESULTADO

Considerando que sentir novas emoções e sensações é fundamental para a quebra de paradigmas pessoais e para construção de um novo modelo mental baseamo-nos na Teoria U de Otto C. Scharmer, segundo a qual devemos abrir nossa mente, nossas emoções e nossos desejos para a descoberta e compreensão de novas realidades.

Para que estes resultados sejam atingidos utilizamos de várias ferramentas do sociodrama de Jacob Levy Moreno, tais como: Role Play (jogo de papéis), Objetos Intermediários, Técnica do Espelho, Inversão de Papéis, entre outros. Utilizamos ainda técnicas de diálogo como The World Café e Rodas de “Prosa” como base para a Investigação Colaborativa que nos leva a construção do conhecimento.

Atividades off site são comumente usadas para facilitar a sensibilização para os temas trabalhados.  Visando a perfeita integração das pessoas, líderes e equipes aos processos e sistemas de gestão, utilizamos eficientes metodologias e suas ferramentas reposicionadas para o contexto da gestão de relações tais como BSC, PDC(A)L, Six Sigma, Lean Enterprise e TPM.

Trabalhamos também a arquitetura de implementação dos mais diversos ERP´s, CRM´s e BI´s que, com a metodologia de Gestão das Relações, torna a adoção ou implementação de tais sistemas mais fáceis e muito mais produtivos.

Consideramos em nossos trabalhos os 06 princípios básicos da Andragogia – Ensino para Adultos ou Educação Continuada segundo definição da ONU:

Adultos precisam saber por que precisam aprender algo e qual o ganho que terão no processo.
Adultos são responsáveis por suas decisões e por sua vida, portanto querem ser vistos e tratados pelos outros como capazes de se autodirigir.
Para o adulto suas experiências são a base de seu aprendizado. As técnicas que aproveitam essa amplitude de diferenças individuais serão mais eficazes.
O adulto fica disposto a aprender quando a ocasião exige algum tipo de aprendizagem relacionado a situações reais de seu dia-a-dia.
O adulto aprende melhor quando os conceitos apresentados estão contextualizados para alguma aplicação e utilidade.
Adultos são mais motivados a aprender por valores intrínsecos: autoestima, qualidade de vida, desenvolvimento.

Integrar o desenvolvimento de líderes, equipes e pessoas à melhoria e inovação dos processos de negócio